La inclusión de las tecnologías en las propuestas de enseñanza debe responder a decisiones que justifiquen su incorporación: adecuación a los propósitos y su relación con lo que el docente pretende enseñar sin dejar de lado los intereses de los alumnos y las posibilidades de incluirlas de acuerdo al ámbito escolar.
La cuestión entonces no es “incluirlas a la moda”, si no pensar para qué y por qué el uso de las mismas aportará un valor diferente al programa diseñado desde el punto de vista de lo que esperamos que los estudiantes aprendan.
ë Es importante programar la enseñanza porque…
- …la programación de la enseñanza implica una determinada selección, organización y jerarquización de conocimientos.
- … debe ser considerada una tarea de anticipación, conservando su carácter flexible.
- … permite poner en práctica decisiones que hacen a su autonomía y desarrollo profesional, a partir de una tarea reflexiva.
- … simboliza la reflexión del docente acerca de qué, cómo, cuándo y con qué estrategias y recursos asistir el aprendizaje de los alumnos.
- …permite al docente alejarse de la improvisación reflexionando sobre su propia práctica tanto antes, durante y después de llevarla a cabo.
"Planificar la enseñanza, es algo más que hacer uso de una computadora en la clase, significa pensar, valorar y tomar decisiones que valgan la pena, entre otras cosas, sobre situaciones cotidianas, sobre posibles acontecimientos imprevisibles”.
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